7M01114 Психологиялық-педагогикалық білім

1.Аккредиттеу

2.Білім беру бағдарламасы(ББ)

БББ ПАСПОРТЫ

БББ атауы	7М01114 – Психологиялық-педагогикалық білім
Білім беру саласының коды мен жіктелуі	7M01 Педагогикалық ғылымдар
Даярлау бағыттарының коды мен жіктелуі	7M011 Педагогика және психология
Білім беру бағдарламаларының (БББ) тобы	M001 Педагогика және психология
БББ түрі	жаңа
Оқыту тілі	Қазақ, орыс, ағылшын
БББ көлемі	122
Білім беру бағдарламасының айрықша ерекшеліктері	ҚДББ
Серіктес-ЖОО (ҚДББ)	П.Лумумба атындағы Ресей Халықтар Достығы университеті
ББ мақсаты	Ғылыми-тәжірибелік мәселелерді шешуге, жеке тұлғаның психологиялық саулығын дамытуға бағдарланған, адамдарға психологиялық қолдау көрсету саласында құзыретті және бәсекеге қабілетті педагог-психологтарды кәсіби даярлау.
Берілетін дәреженің атауы	Осы БББ сәтті аяқтағаннан кейін бітірушіге: 7М01114/44.04.02 «Психологиялық-педагогикалық білім» білім беру бағдарламасы бойынша педагогикалық ғылымдар магистрі» дәрежесі беріледі.
Кәсіби қызмет саласы	-Білім беру (салалары: психологиялық-педагогикалық, білім беру қатынастары қатысушыларына кеңес берушілік және әлеуметтік көмек беру; негізгі жалпы білім беру, орта жалпы білім беру, кәсіптік білім беру, қосымша кәсіптік білім беру; ғылыми зерттеулер); - ғылыми-зерттеу қызметі.
Оқыту нәтижелері	OН1 әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың өзекті мәселелерін, жоғары оқу орнындағы ғылыми білім мен педагогиканың, жоғары мектеп психологиясының қазіргі даму тенденцияларын талдайды және қорытындылайды; ОН2 Мәдениаралық өзараәрекеттестік үдерісіндегі мәдениеттер әртүрлілігін ескере отырып, Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілінде және шет тілінде академиялық және кәсіптік өзара әрекеттесу үшін заманауи коммуникативтік технологияларды қолдануға қабілетті; ОН3 қазіргі психологиялық ғылымның проблемаларын, даму перспективаларын, психологиялық, педагогикалық және пәндік (арнайы) білімдерді интеграциялау механизмдері мен принциптерін, жастар арасында және қоғамда жаһандық және ұлттық құндылықтарды насихаттаудың тұжырымдамаларын, стратегияларын, тетіктерін шешеді;ОН4 ғылыми-зерттеу әдістемесі мен әдістерін, математикалық статистиканы, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, зерттеу қызметінің нәтижелерін талдау технологиясын пайдалана отырып, ғылыми-практикалық тапсырмаларды орындайды; ОН 5 психологиялық көмекті қажет ететін субъектілерге психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыруды басқарады, клиенттерге және олардың отбасыларына психологиялық және психотерапевтік көмек көрсету мәселелері бойынша әртүрлі мамандармен өзара әрекеттесе отырып, нақты психологиялық технологияларды қолдануды негіздейді; ОН 6 сенімді ғылыми нәтижелер алу және ғылыми этиканы сақтай отырып, психология және педагогика саласында жаңа және күрделі ғылыми идеяларды тудырады. ОН7 білім алушылардың мониторингі мен диагностикасының зерттеу әдістерінің кешенін қолдану арқылы психологиялық-педагогикалық білім беру саласында ғылыми зерттеулер жүргізеді; ОН8 заманауи, инновациялық және жасанды интеллектке бағытталған оқыту технологияларын пайдалана отырып, семинарлар мен практикалық сабақтарда психологиялық-педагогикалық білім мен дағдыларды интеграциялауды қамтамасыз етеді; ОН 9 психологиялық әсер ету бағдарламасын (тренинг, психокоррекция, психотерапия, психологиялық кеңес беру) әзірлейді және жеке тұлғалардың, топтардың, ұйымдардың дамуына психологиялық болжам жасайды;OН10 ғылыми және іскерлік қарым-қатынасты жүргізе алады, ғылыми конференцияда сөз сөйлей алады, ғылыми зерттеу тақырыбы бойынша тезистер, аңдатпалар, мақалалар жаза алады;OН11 жеке тұлғаның психологиялық дамуын үйлестіру үшін психотерапевтік жұмыстың нысандары мен әдістерінің кешенін тәжірибеге енгізеді; ОН12 көшбасшылық қасиеттерін көрсете отырып, өз көзқарасын дұрыс дәлелдей отырып, өз іс-әрекетін кәсіби түрде түзете отырып, ұжымды тиімді басқарады.

3.Жетістіктер

Кафедраның жетістіктері

Кафедраның жетістіктері

«Жалпы педагогика және психология» кафедрасы

«Жалпы педагогика және психология» кафедрасы «Қазіргі педагогика және психология» мен «Психология және арнайы педагогика» кафедраларының бірігуі арқылы құрылды (2023 жылғы 28 тамыздағы 19 хаттама, басқарма мәжілісінің шешімі).

Қазіргі уақытта кафедраны PhD докторы, доцент Үсенова Ақкенже Мұқанқызы басқарады.

Кафедрада бакалавриат, магистратура және докторантура мамандықтары бойынша мамандар даярлау жүргізіледі:

6В01110 – «Педагогика және психология»
6В01911 – «Арнайы педагогика»
6В03130 – «Әлеуметтік саладағы психолог-консультанттарын даярлау»
6В01110 – «Психология ІР»
6В03130 – «Психология»
7М01110 – «Педагогика және психология»
7М03130 – «Психология»
7М01113 – «Білім беру менеджменті»
7М01114 – «Психолого-педагогикалық білім беру» (қос дипломды РУДН)
8D01110 – «Педагогика және психология»

Кафедраның ППС (педагогикалық және ғылыми қызметкерлерінің) ең маңызды жетістіктері:

2024 жылдың қараша айында ҚР Ғылым және жоғары білім министрлігінің Ғылым сапасын бағалау комитеті кафедра профессоры, педагогика ғылымдарының докторы Н.Ш. Алметовке 30500 - Білім беру мамандығы бойынша профессор атағын берді.
2024 жылдың желтоқсан айында кафедраның аға оқытушысы С.Е. Дуанаева ҚазҰУ-де PhD докторы дәрежесін алу үшін диссертациясын қорғап, мақұлданды.
2024 жылы кафедраның аға оқытушысы Г.Б. Сейдулла ҚазҰУ-дың докторантурасына «Педагогика және психология» мамандығы бойынша, аға оқытушы Ж. Нигматуллина ҚазНПУ-дың докторантурасына «Дефектология» мамандығы бойынша түсіп, сондай-ақ кафедраның аға оқытушылары Г.Б. Нурханова, Л.Ж. Бегалиева, Г.Т. Малгайдарова ЮКУ-дың «Педагогика және психология» мамандығына докторантураға түсіп, білім алып жатыр.
2024 жылы кафедра профессоры, педагогика ғылымдарының докторы З.Б. Кабылбекова «Болашақ» халықаралық бағдарламасының грантын ұтып, қазіргі уақытта Ұлыбританияның Рединг университетінде ғылыми тағылымдамадан өтуде.
2024-2025 жылдар аралығында ғылыми мақалалар Scopus базасында импакт-факторы 5 бар басылымдарда және ҚР КОКСОН журналдарында 16 мақала жарияланды.
Кафедрада Қазақстан Республикасының «Үздік оқытушы» грантының 3 лауреаты жұмыс істейді: педагогика ғылымдарының докторы, профессор Г.Ж. Лекерова, психология ғылымдарының докторы, доцент М.С. Искакова, педагогика ғылымдарының докторы З.Б. Кабылбекова.
Үсенова А.М. «Зақымдалған жастардың әлеуметтік-психологиялық әлеуетін бағалау» ғылыми-техникалық жобасының мүшесі, МНВО РК қаржыландыратын, Марат Оспанов атындағы ЗКУ университетінің IRN AP 19678139 жобасы бойынша жұмыс істейді.

ЮКУ М. Ауэзов атындағы университетінің 80 жылдығына орай кафедраның ППС мүшелері жоғары білім мен ғылыми-зерттеу қызметі үшін келесі марапаттарға ие болды:

Шымкент қаласының Құрметті азаматы, педагогика ғылымдарының докторы, профессор А.А. Қалыбекова «Ахмет Байтурсынов» алтын орденімен,
Психология ғылымдарының докторы, профессор Г.Ж. Лекерова және педагогика ғылымдарының докторы, профессор З.Б. Кабылбекова «А. Байтурсынов» күміс медалімен,
Психология ғылымдарының кандидаты, доцент А.О. Шоманбаева «Үздік зерттеуші» медалімен,
Психология ғылымдарының кандидаты, доцент А.С. Исабаева, PhD докторы Ф.А. Сахиева «ЮКУ 80 жыл» мерейтойлық медалімен марапатталды.
Тәуелсіздік күні қарсаңында кафедра профессоры Н.Ш. Алметов ҚР МНВО-ның «Ғылымға сіңірген еңбегі үшін» төсбелгісімен марапатталды.

Инклюзивті кабинет

2024 жылдың қаңтар айынан маусым айына дейін кафедраның психология ғылымдарының кандидаты, доцент А.М. Нурбекова және аға оқытушылар У.А. Абдукаримова, Ж.Ш. Нигматуллина «ABA - қолданбалы мінез-құлық талдауы» және «ADOS-2 аутизм спектрі бұзылыстарын диагностикалау» курстары бойынша ҚазНПУ-да білім алды.

«Орта білімді модернизациялау» жобасын жүзеге асыру аясында кафедрада инклюзивті білім беру кабинеті ашылды, оның құрылуына Дүниежүзілік банк қолдау көрсетті (40 миллион теңге).

Студенттердің жетістіктері:

2024 жылдың 19 сәуірінде ҚазНПУ-де өткен педагогикалық мамандықтар студенттері арасындағы республикалық олимпиадада «Нұрлы Ақыл» тобы 3-орынға ие болды (ғылыми жетекшісі: PhD докторы А.М. Үсенова).
2024 жылы 21-23 сәуір аралығында ҚазҰУ-де өткен XV республикалық студенттік пәндік олимпиадада 3 курс студенті А.М. Жолдасбекова «Білім мен іскерлік деңгейі үшін» номинациясында марапатталды.

Республикалық студенттік ғылыми жұмыстар байқауының жеңімпаздары:

2023 жылы Кокшетау университетінде өткен ғылыми жұмыстар конкурсында студент Анастасия Ким «Ұстаздардағы эмоционалды күйзелісті зерттеу және алдын алу» тақырыбы бойынша 3-орынға ие болды.
2024 жылы ЕНУ-де өткен ғылыми жұмыстар конкурсында студент Мария Анепкина «Студенттер арасында тәуелді мінез-құлықтың зерттелуі және алдын алу» тақырыбы бойынша 3-орын алды.

Кафедраның зерттеу қызметкерлері, магистранттары мен студенттері республикалық және халықаралық деңгейде белсенді жұмыс істеп, білім беру мен ғылыми жетістіктерге жетуде.

4.ОПҚ біліктілігін арттыру

5.ОПҚ-ң еңбектері мен жобалары

Импакт-факторы бар журналдар (0,100)

АльметовН.Ш., АхметоваГ.К. The role of school and family cooperation in inclusive education World journal of Educational Technology - Current Issues, Volume 14, Issue 2, (2022). P. 498-506(Q2, Scopus, процентиль: 51%) https://doi.org/10.18844/wjet.v14i2.6976

AlmetovN.Sh.,Beisenbaev S. K., Tanirbergenov M. Z., Umralieva M. Z.. Preparation of the Future Pedagogue-Psychologist for Innovative Activities in the Entrepreneurial Educational Environment of the UniversityCypriot Journal of Educational Sciences Volume 17, Issue 3, (2022).Cypriot Journal of Educational Science. 17(3), 942-957. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i3.699. 7 Received from December 25, 2021; revised from January 25, 2022; accepted from March 13, 2022. ©2022 BirlesikDunyaYenilikArastirmaveYayincilikMerkezi. All rights reserved. 942-957 (Q3, Scopus)

МамадалиевС., АутаеваА.,КуатбековаР.,НурлыбековаА.,МакуловаА.The use of project-based learning technology in the professional training of special teachersWorld Journal on Educational Technology: Current Issues.Volume 14,Issue 4,(2022) 1094-1105.https://doi.org/10.18844/wiet.v.14i4.7674(Q3, Scopus)

Ussenova A.M. Evaluation of University Students Views on the Gamified Classroom ModeliJet International journal: Emerging Technologies in Learning - Vol.17 No. 18 (2022) https://online-journals.org/index.php/i-jet. процентиль - 84. квартиль – 1

LekerovaG.Zh. Issues in Educational Research, 30(4),2020, с.1463-1483. Trilingual education in Kazakhstani universities: Use of Kazakh, Russian and motivation towards learning English. (Скопус).Квартиль Q2, процентиль 54.

LekerovaG.Zh. Research of formation features of the system of value personality orientations in the learning process and its impact on motivation professional choice Ilkogretim Online - Elementary Education Online, Year; Vol 20 (Issue 5): pp. 1165-1168 http:// ilkogretim-online.orgdoi: 10.17051/ ilkonline. 2021.05.127(Скопус).Квартиль Q3, процентиль 52.

NuralievaА. Determination of primary school children’s speech skills in interdisciplinary communication in learning environments. World Journal on EducationalTechnology: Current Issues Volume 12, Issue 4, (2020) 373-388(Скопус). Квартиль Q3, процентиль 35.

AlmetovN.Sh. Engineering Education: Problems of Modernization in the Context of a Competence. International Journal of IngeeneringPedagogik ‒ Vol. 10, No. 6, 2020 //https: //doi.org/ 10.3991/ijep.v10i6.14043(Скопус). Квартиль Q2, процентиль 65.

KuatovaZh.Zh., Buletova L.A., Makhmutova K. I., Suleimenova S.N., Suleimenova A. A. Spiritual Development as a Factor of Professional and Personal Qualities of Modern Students. Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment, 2021, 9, 90-96(Скопус).Процентиль 54.

Lenura TLEUBEKOVA1, Kalipa ATEMOVA, Aiman ISABAYEVA, Guldana NURIDINOVA,Nurlila BEKTAYEVA,Balzhan SENGERBEKOVA. Formation of students` creativity potentialin intellectual schools.-Yıl/Year: 2019, Sayfa/Pages:148-161. ÖrgütselDavranışAraştırmalarıDergisi Journal Of Organizational Behavior Research. Cilt / Vol.: 4, Sayı / Is.: 1. Web of Science

International Journal of Sciences and Research № 1 /S Ponte. Italy 2018

LekerovaG.Zh., Isabaeva A.S. «Research of formation features of the system of valye personality orientation in the learning process and its impact on motivation professional choice», p.107-112

European Science Journal, ESIИмпакт-факторEspacios. Scopus, 2017 №38

Лекерова Г.Ж. Research of the problem of forming students’ motivation – С.26-32

6.Студенттік ұтқырлық

7.Практика

8.Академиялық ұтқырлық

Қазақстан Республикасының ғылым және жоғары білім министрлігінің 2022-ші жылға шетелдік ғалымдарды оқытушылық және ғылыми қызметке тарту бағдарламасы аясында «Заманауи педагогика және психология» кафедрасына арнайы шақырылған Түркия мемлекеті Гази университетінің (Анкара қаласы) профессоры, доктор PhD Южел Гелишли келді.

Жетекші шетелдік ғалымның педагогика, жоғары кәсіби білім беру, ғылыми-зерттеу жұмыстары мен білім бағдарламаларын дайындау саласындағы мол тәжірибесі ескеріліп, университетте жоспарланған бір ай мерзімі барысында 7М01110-«Педагогика және психология», 8D01110 - «Педагогика және психология» білім бағдарламаларының магистранттары мен докторанттарына дәріс оқуы және кеңес беруі, магистрлік және докторлық диссертацияларға қосарланған жетекшілікті жүзеге асыруы, кафедра ОПҚ-на білім беру саласындағы өзекті мәселелер бойынша семинарлар мен оқу тренингтерін өткізуі, халықаралық деректер базасымен индекстелетін шетелдік рецензияланатын білім беру бейініндегі журналдарға бірлескен ғылыми мақалалар дайындауы, оқу және оқу-әдістемелік құралдар мен монографиялар дайындауы, сонымен қатар педагогикалық-психологиялық бағыттағы кафедралардың білім алушылары мен ОПҚ-ы үшін қонақ дәрісін оқуы және т.с.с. бірқатар ғылыми, оқытушылық іс-әрекеттерді университет ғалымдарымен бірлесе отырып жүзеге асырырылды.